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直通兩會|全國政協委員建言海洋意識教育與普及

來源:中國海洋學會微信平臺 發布時間:2019-03-15 15:31 點擊: 次  [打印本頁] [關閉窗口]

建設海洋強國

離不開藍色軟實力

        今年的政府工作報告中提出,大力發展藍色經濟,保護海洋環境,建設海洋強國。海洋強國建設離不開海洋意識等軟實力的支撐,如何進一步提高公眾海洋意識?高校作為培育海洋意識的重要平臺,如何更好地發揮作用?

兩會期間,多位來自高校的全國政協委員圍繞這一問題建言獻策。
 

海洋意識教育整體狀況不容樂觀


“我國是一個傳統的農業國家,歷史上海洋意識比較淡薄。”全國政協委員、中國地質大學(北京)副校長王訓練認為,“近年來,隨著國力的強盛,我國國民的海洋意識有所提升,但是國民海洋意識教育依然明顯落后于發達海洋國家,落后于時代要求。”

全國政協委員、南京大學歷史系教授賀云翱也持這一觀點。“當前,很多人缺乏藍色國土意識。”他說,“一提起我國的國土面積,就是960萬平方公里,但是這種說法是不準確的,我國還有300萬平方公里的主張管轄海域。”

近年來,我國先后出臺了《關于提升全民海洋意識宣傳教育工作方案》和《關于提高海洋意識加強海權教育的工作方案》,明確提出“加快推進海洋知識進學校、進教材、進課堂”。同時,教育部通過實施《蒲公英行動計劃(2016~2017)》,將海洋知識教育融入實踐基地項目和少年宮項目建設中。國家海洋宣傳教育部門也通過在全國建立海洋意識教育基地、開展全國大中學生海洋知識競賽、推動海洋知識“進學校 進教材 進課堂 ”、加快推進海洋意識進內陸等一系列活動,吸引了眾多社會力量關注并參與青少年海洋意識教育,取得了一定成效。

“但是,作為海洋大國,我國在海洋意識教育方面與其他發達海洋國家相比仍有較大差距。”王訓練說。

“當前,我國海洋意識教育雖然已經受到了較高的重視和一定發展,但在實踐中仍然比較‘小眾’,開展范圍仍然有限。”全國政協委員、中國地質大學(武漢)校長王焰新談到,“據我了解,近年來我國海洋類專業院校和海洋專業學科的數量有逐年增加的趨勢,但是質量卻參差不齊,促進海洋意識教育的高水平、全方位發展仍然任重道遠。”
 

提高全民海洋意識 青少年是關鍵

對于如何進一步提高青少年海洋意識教育,王訓練呼吁,應將海洋意識教育納入中小學課堂體系建設中。“應增加通識教育中的海洋內容,把海洋意識教育融入青少年思想政治教育中,同時通過組織豐富多彩的校園海洋文化活動,增強海洋意識教育的趣味性和吸引力。”王訓練建議在地理和歷史課本中增加海洋內容的比例,納入海洋科普、海洋權益、海洋經濟、海洋生態等現代海洋意識、海洋科學內容。

王焰新提出,加強青少年海洋意識教育,高質量的專業教師隊伍不可或缺。“教師的素質直接關系到教育教學的成效,因此,要加強對海洋意識教育師資隊伍的培養,有針對性地對教師進行海洋領域專業培訓,積極鼓勵教師創新海洋意識教育方法和手段。”

我國海洋意識教育地域差異明顯,沿海地區中小學生海洋意識教育起步較早,如青島市在中小學開設了海洋教育地方課程,舟山市先后推出了《海洋教育》課程標準、《現代海洋教育讀本》中小學海洋意識教育教材等,但內陸地區的中小學海洋意識教育由于資源缺乏、觀念差異,開展得較緩慢。“應進一步重視內陸地區的中小學海洋意識教育,加快海洋意識從沿海到內陸的普及,樹立全民海洋觀。”賀云翱說。
 

構建海洋特色學科發揮教育平臺作用

高校作為培育海洋意識的重要平臺,肩負著海洋意識教育的重要使命。王訓練指出,高校應發揮好平臺作用,積極創新海洋意識教育理念,營造海洋意識宣傳教育的良好氛圍。“有條件的高校應積極申報建設全國海洋意識教育基地、全國海洋科普教育基地等,通過數字化技術手段打造集海洋意識與文化展示、學習和研究一體化的實驗平臺。”

同時,高校應鼓勵支持大學生建立海洋興趣社團,引導社團積極有序地參與海洋意識宣傳教育和文化建設,指導社團開展以海洋為主題的講壇、科普、展覽、科技創新等校園活動。

據悉,近年來,中國地質大學(北京)以海洋學院為平臺,開設了海洋知識競賽、海洋文化節等形式多樣的海洋意識活動,在海洋意識教育方面進行了很多有益探索。“希望能夠形成更多可推廣、可復制的經驗,通過在各大高校間交流,進一步促進海洋意識教育的發展。”

王訓練還建議,應加快中國海洋文化體制改革研究,進一步打通管文化與管海洋的職能。“應加強文化部門與海洋管理職能部門的協作,加強海洋文化建設和海洋文化產業發展的頂層設計和統籌規劃研究,為推動海洋意識教育打下良好基礎。”

就如何提高高校的海洋教育水平,王焰新提出,“高水平的學科是大學安身立命之本,因此,在鼓勵高校設置海洋學科、發展海洋學院的基礎上,應重視構建特色鮮明的海洋學科體系。”他以中國地質大學(武漢)為例,近幾年,學校圍繞“海洋地質”專業,做專做精,形成了一支梯隊合理、專業結構比較全面、研究力量比較雄厚的教學和科研隊伍,形成了“海洋地質”特色學科,培養了一批海洋專業型人才。

王焰新指出,“高校還應加快對海洋類專業的實踐基地項目建設,加強與海洋科研院所等相關部門的交流與合作,讓學生能夠有更多場所和機會學習、了解,進一步提高其海洋知識和專業技能水平。”

賀云翱則更多地關注內陸高校的海洋意識教育。他提出,內陸高校應加強與沿海高校的交流,建立有效的溝通合作平臺,通過借助沿海高校海洋教育資源,合作開設如海洋講堂、海洋知識論壇、海洋講座等,不斷傳播海洋意識。

“興趣是最好的老師。可以在內陸地區建立一些海洋文化博物館、海洋科普展覽館等,營造濃厚海洋氛圍,讓學生對海洋由不陌生到感興趣,引導學生進一步走近海洋、了解海洋、熱愛海洋。”賀云翱說。

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